同课异构亮风采，思维碰撞促提升 ——2021秋期厚德学校七年级英语组“同课异构”赛课活动

 为了促进英语课堂优势互补，智慧共享，增强赛课活动的针对性和实效性，从而构成教师群体合作学习，厚德学校七年级英语组进行了两轮“同课异构”赛课活动。赛课内容是七年级短文阅读专项训练和作文书写专项训练。六位英语老师精心准备，各展所长，以个性化的课堂教学，展示了各自的教学智慧，诠释了“同课异构”的内涵。

　　在同样的教学内容、同样的教学目标下，不同的教师进行了不同的教学设计，在不同的教学细节中演绎了风格迥异的课堂。

    一班小丽老师注重阅读细节操练，把课堂还给学生。利用小组讨论，充分调动学生学习积极性，学生自己总结做题技巧方法，教师进行适当补充和拓展，课堂扎实有效。写作从中招试题解析导入，站位高，让学生明白写作在英语考试中的占比重要性，课堂实效性强。

二班嘉英老课前精心设计导入，为课堂的精彩埋下了伏笔，正所谓“良好的开端是成功的一半”。无论阅读课还是写作课，整节课条理清晰，层层递进，阅读做题输出还有作文写作输出都是扎实精彩的。

 三班晓晴老师作为教学能手，讲练结合，精心预设，创新课堂各环。“细节之处见真功，精彩课堂源于细节。”阅读课堂老师注重学生情感的升华，给大家带来了一节有灵魂的阅读课。作文课堂展示典型的电脑阅卷真题，让学生更直观地看出书面干净书写规范的重要性。

　四班薛满老师作为教学新秀，一口优美的美式发音征服了所有的学生以及听课老师，她虚心学习，勤于钻研，短短的半个学期已经能够熟练把厚德学校的课堂模式运用的各种课型当中。课堂感染力，相当出彩！课堂上她注重对学生进行个别指导，虽然花费时间较长，但充分体现了“以学生为中心”的理念。

  五班静怡老师精心设计的多样化课堂更能从内在激发学生学习兴趣，增强学生的学习热情，课堂气氛非常活跃。阅读课堂不局限学生对文章内容的输出，让学生自由大胆发挥表达。作文课堂显示典型错误句子让学生纠错，大大降低了句子书写的出错率。

 六班红霞老师以亲切自然的教态和极富感染力的语言充分调动学生积极性。阅读课上，在学生完成阅读任务后，给予学生时间对文章进行大声朗读，给予学生独立阅读，独立思考的空间。作文写作课引导学生审题到作文，学生紧跟老师步伐！

每一节课结束，主讲教师就自己的教学设计思路进行说课，针对课堂教学剩余五位老师进行交流并提出中肯的建议。

     本次“同课异构”赛课活动让每位老师欣赏到教师个人风采的同时又感受到了集体的智慧和魅力，促进了英语教学的成长和进步！