教育随笔(3) :临近末考，如何抓班风和学风

       一位班主任就是一部写不完的书。书中有欢笑，有痛苦，但更多的应该是身临其境的充实。临近期末，如何抓班风和学风，促进学生成绩的提高，也是目前我们面临的困惑。

       我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。经过认真思考，我认为：应该是抓住两点，一是继续要求班级严明的纪律；二是做到三“勤”——腿勤、口勤、手勤。考前班级严明的纪律，是教学质量的保证；纪律是良好班风、学风的基础。抓好班级纪律是班主任重中之重的工作，班级纪律的好坏直接影响教学工作各方面的好坏，也直接能微妙的体现班主任各方面的能力。学校的一·切工作都是以教学工作为中心，如果没有良好的班级纪律，教学工作和教学质量就无从谈起。而一个“勤”的班主任，是一·切教学工作的保证。他能看到一·切细微的情况，能发现学生的动向，实时对学生做好引导，提高班级的班风和学风。

       我觉得，从以下几个方面去努力，会促进班级的班风和学风建设。

       一、继续树立班干部的威严

       一个班级完全靠老师来管理，是一件非常吃力的事情，放手让班干部去帮忙管，是一件两全  其美的事情。其一，学生乐于管事。其二老师能够抽出手来专心复习备考。继续树立班干部的威严，一是要让班干部时刻认为班主任是他的坚强后盾，后台；二是要指导班干部管理的同时要放手让班干部大胆的去管，不能时时处处亲力亲为。要让学生知道，班干部的话就代表老师，谁也不能顶撞，谁有意见单独找老师谈，不能跟班干部吵架，谁触犯严厉批评谁。

       对于我班我是这样做的：每天安排一个班干值周，发给一个登记本子，要求班干把每天违反纪律的学生名字登记下来，找来被登记的学生进行严厉的批评，在班会中公开批评教育，屡教不改的，找到办公室再进行细致地谈话，讲道理，zui终让其明白：老师和班干所做的一·切为了谁？久而久之，班干在班中都是受人敬畏的。班干反馈回来的信息，做班主任的一·定要重视，一·定要管，一·定要及时处理。这样，不管你的班干是否高大或者矮小，依然威风凛凛。

       二、继续强调班规

       班规要简明扼要，要有针对性，要使学生非常明白非常清楚做什么是对的，做什么是错的，         该干什么，不该干什么，还有要求学生每人抄写一份，要求熟悉，铭记于心，时刻以此自我督促。还有，班主任要坚持组织每周召开一次班会、班干会，检查本周工作，着重重复班规内容，并且制定一个目标。让每一个被登记的同学总结一下上周的犯错，本周应该如何改正，应该向谁学习，促进学生遵守纪律，形成良好的习惯。定期召开班干部会，特别要告知班干一点：要想管好别人，首先管好自己的一个道理。要使各位班干明确自己的分工，做到起模范作用，同时要增强班干的荣誉感，告知他们做班干是光荣的，班主任要记住时刻强调班规，督促学生遵守纪律，坚持组织班会、班干会，这一点很重要。

       三、强化学生学习观念

       优良的学风，是班集体的生命线，是促进班级不断进步的动力。班级的主流是好好学习、努力学习。在加强班级学风建设的过程中，对学生进行学习观念转变教育，帮助他们培养学习兴趣，在学习方法上加以指导。我不仅在教学中，还在课余时间都努力地向学生传递着正能量。无论是为了目前的学习，还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们都有义务培养学生建立一种积极的心态去面对每一天，使他们每天都拥有良好的心情。培养学生建立一个乐观的心态，保证他们自重、自省、自警、自励，从而能够使他们在以后达到一种高尚人格的修炼。

       四、制定考试的学习目标

       临近期末，我让学生制定一个班级目标：如第·一次考试达到多少名，第二次又达到多少名，期末达到多少名。期末考试准备超过谁。学生能朝着既定目标努力，但这个目标定的不能太高，要让他有了目标才有了前进的动力，稍加努力便可达到。而同学们的小目标以小纸条形式贴在桌子上，每次他们一看到，就会提醒他们一次。

在每次的小测试之后，我会让同学们进行比较，达到目标的站起来，全班级为他们鼓掌3次，超的特别多的，鼓掌5次。超过对手的，大声喊“我超过了xxx”,这样，反复强调，他们有动力，也有向上的压力，自己会时时提醒要努力的方向。

       五、要时刻引导学生以下内容：比、学、赶、帮、超，人不可以有傲气，也不能没有骨气，要首先懂得：学习光荣、不学习可耻，胜不骄、败不馁。考第·一固然光荣，成绩不佳，也不一·定没出息，但是如果自暴自弃，甘于落后，那就一·定会被社会遗弃！要让学生懂得：知识来不得半点虚伪，***实事求是，制止考试抄袭，如果作不了弊以后再考试就不惦记抄了，平时也就能认真学习了，所以要严格考核，杜·绝舞弊行为。

       六、严把作业关

       你培养学生自我学习能力，作业是知识的实践。所以作业不交，迟交或抄袭是学生学习进步的几大障碍，要不定期检查，进行监督，课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯，科学分配课余时间，有效深化课内知识，搞好复习和课前预习，久而久之，养成自觉学习的好习惯，学习成绩便会日渐上升。

       七、依靠小组集体的力量

在每次小测试之后，纠错环节是zui让我头疼的，大部分同学很自觉，能够做到主动纠错，不用老师提醒。而自学能力差的同学则需要检查，提醒。这样反复做，会让老师筋疲力尽。

经过我的思考，我发现，把这一项工作交给小组内集体来完成，也是一件很好的事情。我在班会时，强调小组的荣誉，增强一个小组的集体荣誉感，然后再说，纠错就交给小组之内完成。也就是，一个人完成不了纠错的作业，整个小组就跟着他一起受批评。而批评zui多的是组长，组长管理的不好，不严，导致组内有偷懒的组员存在。这样一来，小组内部人人的集体荣誉感就很强，对试卷纠错，同学们就很上心了。

       我认为，在期末考试前，在以上几方面花大气力，多做工作，坚持不懈，班风和学风就会更加优良，班级成绩定会步步升高。

       张延伟，37岁，本科学历。热爱教育事业，担任班主任多年，多次被评为县级“优·秀班主任”、“优·秀教师”，曾获得县级优·秀社团辅导老师，教师基本功比赛一等奖。所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。爱心、细心、责任心是她的坚守，生气而灵动的课堂是她的追求。

教育理念：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

                                                                                              图文：景   春

                                                                                              编辑：白   斐

                                                                                              审核：王春晓