主题沙龙研讨（1）：经验分享大家说，研讨交流促成长

       南堂冬日明，窗户暖可喜。12月18日，伴随着暖暖的冬日，方城县厚德学校名班主任工作室主题沙龙研讨活动在厚德学校名班主任会议室顺利开展。周振伟主席、主持人王春晓、景春主任等出席了本次会议。工作室成员们围坐在一起就《不同类型学生如何管理》为主题进行研讨，现场气氛温馨而热烈。

       会议伊始，大家针对不同类型的学生结合交流前征集的常见案例，如：缺乏自信的、品学兼优的、转校的、缺少家境关爱的、说谎的、作业经常完不成的、经常迟到的、返校恐惧的等不同类型的学生，就如何进行家校沟通、行为习惯培养等方面开始讨论，展开头脑风暴，集思广益想出解决办法。

      讨论过程中，各位老师各抒己见白远老师认为班主任可以选一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

       康萌老师根据实际教学管理，提出了“堵”***与“导”结合起来的体会。她认为一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求zui佳的教育效果。

       白斐老师针对低年级学生给我们支了很多妙招，比如课下从不经意间的生活细节上“你的校服真整洁、今天吃了什么饭呢”等入手，从而让他们慢慢打开心扉，愿意交谈。进而走进孩子们的内心，多花些时间耐心与孩子们交流，融入他们的生活，用孩子们的思维方式进行引导。

       景春主任认为，要管理好学生，首先是管理好自己，更需要因材施教。老师严格求自己，为学生树立榜样，家长和科任老师共同管理，共同进行道德规范、知识、生活方面的指导和建议。  

      李琼婷老师和李华双老师都后进生的管理提出了自己的看法，她们认为对待后进生应遵循关爱学生的原则，爱是对待后进生的基础。后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一·定要有满腔热情，***遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。    

       张延伟老师认为要尊重每一名学生，还要多与学生进行沟通交流，用责任心塑造出孩子的良好行为。刘畅老师针对新进插班生，建议通过鼓励的方法使其快速融入班集体。 

      工作室的每位成员老师们纷纷就不同类型学生如何管理进行了热烈的讨论。大家一致认为认为对孩子要一视同仁，宽严相济，并且要发自内心去关爱每一位孩子以情感化每一位孩子，用自己的爱心、耐心和毅力把对学生的沟通交流渗透到日常教学工作当中，做一个让学生既亲又敬能够走进孩子们内心的班主任。

       活动zui后，王春晓老师做了总结，她说：大家仁者见仁，智者见智，相互分享了自己平时管理学生的策略和技巧。在与学生斗智斗勇的过程中，我们收获了很多，既锻炼了自己聪明的大脑，又积累了宝贵的管理经验，还进一步提升了自己的管理能力。希望大家继续做有心人，不仅要管，还要注意理，这里的理是梳理，整理，形成文字，天长日久记录下去，我们也能做讲座，也能成为专家。

       通过本次交流，工作室各位成员老师们都感到受益匪浅，本次活动对提高课堂教学效率和班级管理水平有很强的指导意义。智慧的分享，满满的收获与思考！“独行快，众行远。”这样的探讨学习一· 定会给我们每位教师带来新的教育灵感。“人间四月芳菲尽,教育百花始盛开”让我们携手并肩在教书育人的光辉事业上描绘出精彩的一笔，让我们的教育思想，教育个性在名班主任工作室这片沃土中尽情绽放，让我们携手，一起迎来厚德德育的春暖花开！

图文：李真正

编辑：白   斐

审核：王春晓