赛课促成长—三四年级第三轮赛课纪实

        “问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”要给学生一碗水，教师也要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到终身学习，在这个理念的指引下，2020年秋期我们三四年级数学教师进行了第三轮赛课活动，教师们教学各具特色，把自己的教育风格，教学水平发挥得***。

　　李纯老师通过小组讨论活动激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果。

　　接着，孩子们踊跃发言，对刚刚讨论后的成果进行展示，课堂效果杠杠滴！

　　看，孩子们的小手举得高高的，超级积极，为你们点赞

　　瞧，好认真！

　　国兰老师引导学生剪一剪，拼一拼，锻炼孩子的动手操作能力，孩子们都意犹未尽呢？

　　看，我动手操作起来真的是很棒呢？

　　针对刚刚拼的组合图形，国兰老师进行总结和分析，渗透思想方法，涵盖所学知识层面，更有利于巩固此类知识点的运用。

　　梦福老师讲评试卷学生先自行纠错，从中发现自己在做题时没把握的知识点，不断巡视学生纠错状态，耐心等待孩子们找出错误原因，了解学生学情，并对其进行分析。

　　在积极引导下，孩子们都踊跃发言，提出自己的疑问，并剖析问题所在，进一步完善自己的知识体系。

　　老师们认真倾听是一种尊重，也是一种收获。通过透明的公开课可以深入课堂，直接面对学生了解课堂环节学生的学习过程，听的过程就是学习的过程，起到扬长补短，互相促进的目的。

　　 听完每一节课，老师们大家各抒己见，交流中思想的碰撞很可贵！意见和建议的点滴记录都是成长的见证……

　　一路花香，一路汗水，备课，赛课，评课，经过这三个环节的打磨，每个教师都受益匪浅，通过本轮的赛课活动，给每位老师带来的不仅仅是收获，更多的是思考，唯有不断地勤奋钻研，积累学识，勇于超越，才会应对各种挑战。

　　一个人可以走得快，但一群人能走得更远。这次赛课活动，不仅仅是展示自我的教学平台，更是相互学习交流，借鉴提升的舞台，赛课中的每一个画面都是我们三四年级数学教研智慧的交融，每一个瞬间都是我们三四年级数学的蓬勃力量的汇聚。