[厚德学校王春晓名班主任工作室] 主题沙龙研讨(4):如何发挥不同层次学生的潜力

有教无类，每一个学生都是可塑之才，每个学生身上都有无限的潜力。2021年4月9日上午，厚德学校王春晓名班主任工作室全体成员，相聚在厚德学校名班主任工作室，开展了“如何发挥不同层次学生的潜力”为主题的沙龙研讨活动，本次主题沙龙研讨由张露露老师主持。

在研讨会中，各位老师各抒己见：

刘畅老师针对本班的情况说到以下几点：

一、加强思想教育，端正学习动机

  给学生做思想工作，让学生明白，学习是给自己学的。自己要有目标、有动力、有方向，去挑战那些之前自认为不可以的。

二、激发学习兴趣

兴趣可以带来一个不一样的孩子！多了解学生思想、学习上存在的问题，帮助他们分析问题、制定计划去解决问题，进而树立学生对学习的信心和兴趣。

三、加强挫折教育

挫折是每个学生都要经历的，在挫折中成长，才是真正的强者。多关注学生的思想动向，让学生可以做到百战不殆，越挫越勇，现在的每一个绊脚石都有可能成为你未来路上的垫脚石。

四、因材施教

布置作业有针对性，优等生在完成作业的基础上写点有难度的题，后进生适当的少布置点作业或难度较低的作业。让不同层次的学生在取得自我成就中不断地超越自我。

白斐老师也针对不同层次的学生提出了发挥学生潜力的具体方法：   

一、把学生分层次

1.学习主动接受能力快能够独立完成的（精讲精练）；

2.成绩中等的（多练、抓反复）；

3.学习有困难的（低起点、慢速度、拉着走、多鼓励）。

二、课堂提问要分层化

课堂问题由易到难、逐步上升，简单的题先抽后进生回答，中等生补充；有难度的问题，优等生回答。

三、作业分层布置

针对教学内容和学生的实际水平设计不同题量、不同难度的作业，不在于量，而在于质。可以分为必做题（基础性作业）和选做题（灵活综合性提升的），必做题全部做，选做题中等生选做，优等生全部做。

研讨会中，华双老师积极踊跃的发言： 

一、对于优等生：严格要求，以身作则。有些优生因为有了一些成绩就骄傲自满。不愿意扎实打基础，他们觉得受表扬是应得的。所以对他们应该严格要求，甚至要苛求。

二、对于中等生：他们现在“比上不足，比下有余”自我满足，限制于自己能力，不愿意向前再进一步。要让他们重新树立进取心，找到他们的优点和长处，发现他们的闪光点。我们班有一个女生，上课专注，认真记笔记。但就是成绩上不去，后来，我给她说“笔记需要记，但不能什么都记，要讲究方法。老师讲时不要埋头苦记，同时要注意你的书写和错别字。你认真踏实，到要讲究方法”要及时给予他们鼓励和奖励。

三、对于差生：摸清他们的性格，针对其性格管理，把更多的爱心和耐心给予他们。不像优生，觉得受表扬是理所应当的，其实后进生也是感恩的，他们会想：老师关注我了。要让他们从心里感到温暖。

白佳楠老师也针对初中生的性格特点做出了相应的分享：

首先，要了解学生。俄国教育家乌申斯基说：如果教育家希望去教育人，那么就去了解人。教师随时关注每一个学生的行为、态度、兴趣爱好和个性差异，在他与别人玩耍、交谈或阅读时，也可以从他的练习、作业态度和课堂听课状态中，通过他的言行察看学生的喜好恨恶，把这些蛛丝马迹记录下来，就能归纳出学生的兴趣、爱好、潜能所在，从而诱导激发他（她）。

其次，给学生制造机会。在了解学生之后，有意识地给学生潜能的机会。例如：在班里举行朗读一篇短文古诗比赛，鼓励学生大胆参与，积极表现，或在班会课上，有目的，有引导性的让同学们发表自己的看法。平时发现我们班语文课上经常会有同学站在讲台上发言，并作为小老师引导提问其他同学回答问题，给同学们人人表现的机会。

再次，给予宽容和鼓励。冰心说过：世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。每个学生都是一支需要点燃的火把。孔子曰：人非圣贤，塾能无过？每个学生都有自己的长处和优点，也会有自己的缺点和不足。而我们要做的就是发扬学生的长处，努力纠正学生的不足。因材施教，不同的孩子有不同的潜力，成绩再差的学生也有值得让人称颂的地方。比如我们班的鲁中正同学，他每次考试英语成绩都是倒数一名，但他宿舍内务整理比其他同学you，我就把他们宿舍的内务整理交给他整理。我们班坐在讲台桌旁边的一个女生，自制力不够强，上课经常跑神发呆，她妈跟我沟通时候就说她贪玩，需要严管。我告诉她每天早上来了把电脑打开。就说了一次，她就记得很清楚，每天来进班就是开电脑。班级里的绿植还有三盆花，也都特地找了几个粗心马虎的同学负责浇水打理，想着慢慢引导他们改正这个坏习惯。

耐心指导。教书育人贵在循循善诱，耐心指导。当我们给了学生机会就要耐心等待他们发挥潜能，学生实在回答不上来，或不乐意去做时，教师不要讽刺学生，批评学生，应积极引导，不要让学生的天资睡着了。多肯定和鼓励，让学生看到自己的学习能力和成绩，激发孩子的内在的价值感。

通过本次的分享和交流，工作室的各位老师们都彼此学会了更多。对学生的亮点，及时的表扬肯定，及时的找到学生的不足，并对学生进行思想或方法上的具体指导，让学生的潜力不断地被挖掘。

会议之后，工作室主持人王春晓老师对本次活动做了重要总结。

首先她对各位老班们在管理上善于摸索、创新、尝试的做法给予了充分的肯定，并鼓励大家继续发扬敢想敢做的精神，心有多大，舞台就有多大。

同时对张凯景校长、周振伟主席等校领导对工作室工作的高度重视及不断指导，和各位老班们积极主动参与并贡献智慧表达感谢。

另外她对我们工作室的考评管理也做了更细致、规范的要求，对每个成员发表的作品给予了大力表扬，希望工作室下步做好宣传推广，使好的经验做法真正起到示范、辐射带动的作用。鼓励大家继续加油前行！

接着周振伟主席对各位老班们也提出了进一步的期望：

老老班，有新思想、新方法成为新老班；新老班，通过学习，有经验、有方法成为老老班。愿我们的每一个班主任都不断的成长，成为学生的得力助手。

                             图文：张露露

                             编辑：白 斐

                             审核：王春晓