细赏写作风采，静待满树芳华

厚德学校初中部语文组开展了本学期的第二轮写作赛课活动，本次活动不仅为我校初中部语文教师提供了一个展示自我，提升自我的舞台，也为我们创造一次面对面相互交流学习，共同提高的机会。让我们收获了精彩，启迪了智慧。

七年级语文备课组

刘艳丽老师妙用词语的写作课堂，妙用好词，可以增添文章语言的生动美。孩子们在老师的引导下明白了语言是作文靓丽的一朵花，它能够让文章灵动而充实。

牛露露老师思路清晰的写作训练课堂。用写提纲的方式搭建学生作文思路，让孩子们学会搭起作文的构思桥梁，成功通向写作的殿·堂。

康萌老师： 发挥想象和联想，杰·出的艺术本领就是想象和联想。它们是采撷生活的珍珠，缀连成耀眼的星河。

候振阁老师：让作文语言美起来。教材是经·典的选文，她带领孩子们品味名家笔下的语言特色，然后因势利导，激发了孩子们的写作热情。

杨楠楠老师：探寻技法，突出中心。立足教材，通过探寻名家名篇的写作技法，如蜘蛛织网一般围绕中心编织自己的文学世界。

八年级语文备课组

张秋菊老师：点面结合的写作指导，用图片带我们观察，用视频带我们发现，发现语言背后的意，发现动作背后的情。

尹鑫芳老师：发散思维写作训练，以灵动飞扬绘课堂，从不同的思维角度思考问题，让大脑动起来，文思泉涌，流向孩子们的笔端。做到写作之独我，与众不同。

王璐老师： 巧立意，成美文。文以意为主，通过佳作赏析。凸显鲜明，新颖，深刻立意的重要性。让孩子们能够有深度的写出自己的真情实感。

赵春彪老师：文以景美，情由景生，让孩子们学会在写作中巧用景物描写，为文章描以重彩一笔，从而使文章能余音绕梁，撼动人心。

九年级语文备课组

褚林芳老师：细节做加法，人物活起来。在关键处驻足，在细微处慢说。缜密的思维过程，程序性知识的建构，循循善诱，引导学生领略那细节的灵动，感受细节的情韵。

段少平老师：小标题作文的训练，让作文呈现出一条清晰的搭石路，带领孩子们找成长的触点，触摸动态的心理，体验成长的阵痛，感受成长的美好。

杜小黎老师：比喻类作文审题和构思。文题优美而富有诗意。用强大脑层层剖析，悟出比喻义及象征义，从而在写作的世界中真情相待，真识绽放。

关胜楠老师：妙用修辞，凸显人物，抓特征，重细节，使人物形象鲜活起来的写作训练，让孩子们学会了在文章这棵大树上开出朵朵红花。

一路花香，一路汗水。备课、赛课、评课，经历这样三个环节的打磨，每个教师都受益匪浅。通过本轮的赛课活动，给每位老师带来的不仅仅是收获，更多的是思考：惟有不断地勤奋钻研、积累学识、勇于超越才会应对各种挑战。

一个人走得快，一群人走得远。这次赛课活动不仅仅是展示自我的教学平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的舞台。赛课中的每一个画面都是我校初中部语文教研智慧的交融，每一个瞬间都是我校初中部语文的蓬勃向上的力量汇聚。