[厚德学校王春晓名班主任工作室] 教育随笔(5)：爱与沟通

       教书的目的贵在“育人”，而育人的基础是要有一颗“爱心”。作为老师，不仅要关心爱护学生，更要多沟通，让学生感受到你对他们的“爱”。

      人与人之间的关系因爱而更加美好。爱人是教师的义务，被爱是学生的权利，但是爱的温存***得让学生感受到，这样教师才能较好的完成他的育人义务。

       教师爱学生和学生能感受到自己被爱，形成一种良好的师生关系。沟通是双方彼此理解“爱”的桥梁。作为一名班主任，我时刻关注班内的每一位同学，每次调座位以优中差进行排位，实现优等生帮助后进生共同进步的目的。

       在某次座位调整后，坐在***排中间的学生因成绩不断下滑，我和她进行沟通时，她哭着告诉我：“老师，你都不关注我。”这句话，真的让我很生气，但同时也让我不得不陷入沉思。把她调在***排，并且有学习程度较好的同桌帮助她，同时让她能更加认真地听课，还能让教师***地注意到她的上课状态……但她不能够理解如此的“爱”，真的不能体会到班主任的良苦用心。

       或许对于小学成绩一直遥·遥·领·先的她来说，她需要的“爱”是在书写整洁时的表扬，作业全部正确时的赞美或某一科目成绩较高时教师当着全班面对她的肯定……此时，我付出的爱和学生的感受的“爱”是完全不一样的。这就提醒我要平时多与学生沟通交流，了解他们的需求，及时发现问题，在日常“爱”的付出中让学生感受到被爱，进而提升班级的凝聚力。

       有时“爱”需要表达，这样才能让学生理解被爱。比如座位的调整，前后桌或同桌的安排，可以对学生说明都是依据***的成绩和学生的性格，个子的高低等多种因素来确定的；平时多与学生沟通交流，了解他们的所思所想，在他们需要帮助、鼓励和肯定时给予必要的回应，感受到老师的“爱”。

       每一个孩子都是天真无邪的，每一个孩子都值得被教师好好的去爱。无论成绩好与坏，爱学生，是我的执教理念，让他们感受到我的爱，是我始终践行的征途，进而成为一名有“爱”的教师，育人成材。

       张露露，30岁，本科学历，参加工作以来一直担任班主任和数学教学工作。作为班主任，特别注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长，以兢兢业业、踏踏实实的态度去对待班级的学习和各项活动，受到家长和学校的一致好评。在2020年春期，所带班级被评为“县级文明班级”；并多次被评为“学校优·秀班主任”。                       

       教育理念：永·远用欣赏的眼光看待学生，永·远用宽容的心态面对学生。

                                                                                           图文：张露露                                                                                                                             编辑：白   斐

                                                                                           审核：王春晓